9 kluczowych zasad projektowania instruktażowego dla optymalnego uczenia się

Nauczanie jest tak samo trudne jak uczenie się. Musisz prezentować informacje w sposób łatwy do zrozumienia, angażować uczniów i upewnić się, że Twój przekaz jest zrozumiały. Niezależnie od tego, czy prowadzisz zajęcia, prowadzisz prezentację, czy trenujesz zespół, prawdopodobnie napotkasz tego typu wyzwania.

Jednak dobrą wiadomością jest to, że istnieją pewne podstawowe zasady projektowania instruktażowego , których można użyć do pokonania tych przeszkód. Korzystając z tych technik, możesz tworzyć skuteczne i wciągające doświadczenia edukacyjne dla swoich uczniów.

Przede wszystkim — czym dokładnie jest projektowanie instruktażowe?

Projekt instruktażowy może wydawać się skomplikowany, ale w rzeczywistości jest dość prosty. Odnosi się do procesu tworzenia programów edukacyjnych, kursów i innych materiałów edukacyjnych.

Wyobraź sobie, że chcesz nauczyć swój zespół nowej umiejętności. W takim przypadku projekt instruktażowy polegałby na uporządkowaniu i przedstawieniu tych informacji w sposób zrozumiały dla uczących się i skutecznie dostarczający potrzebnych im informacji.

Jest wielu ekspertów w tej dziedzinie, którzy opracowali i zbadali projektowanie instruktażowe, ale Robert M. Gagne (znany psycholog instruktażowy) jest powszechnie uważany za ojca projektowania instruktażowego. W trakcie swojej kariery wniósł znaczący wkład w tę dziedzinę i nadal wpływa na projektowanie instruktażowe swoimi badaniami i pracą.

Teraz, gdy masz podstawową wiedzę na temat projektowania instruktażowego. Przejdźmy do zasad projektowania instruktażowego .

9 kluczowych zasad projektowania instruktażowego

Według Roberta M. Gagne'a, poniżej przedstawiono 9 zasad projektowania instruktażowego, których można użyć, aby stworzyć skuteczne doświadczenie edukacyjne.

1. Przyciąganie uwagi
2. Informowanie uczniów o celach
3. Stymulowanie przypominania sobie wcześniejszej nauki
4. Przedstawienie tematu
5. Zapewnienie wskazówek dotyczących nauki
6. Wywoływanie wydajności
7. Dostarczanie opinii
8. Ocena wydajności
9. Zwiększenie retencji i transferu

Jednak, aby ułatwić zrozumienie, podzieliliśmy te dziewięć zasad na trzy kategorie: przygotowanie sceny, przekazanie instrukcji oraz ocena i wzmocnienie.

Ustawianie sceny

1. Przyciąganie uwagi

Jeśli chodzi o tworzenie skutecznych doświadczeń edukacyjnych, pierwszym krokiem jest przyciągnięcie uwagi uczniów. Zasada ta polega na zdobyciu zainteresowania uczniów i zmotywowaniu ich do udziału w procesie uczenia się.

Sposobem na zwrócenie uwagi jest stosowanie różnych strategii, takich jak przedstawianie historii, używanie przykładów z prawdziwego świata lub zadawanie pytań, które skłaniają uczniów do myślenia. Tutaj kluczem jest po prostu sprawienie, aby pierwsze kilka minut instrukcji było jak najbardziej wciągające. Nada ton pozostałym instrukcjom i stworzy pozytywne środowisko do nauki.

2. Informowanie uczniów o celach

Po zwróceniu uwagi uczniów następnym krokiem jest poinformowanie ich o celach instrukcji. Zasadniczo zapewniasz swoim uczniom jasne zrozumienie tego, czego się nauczą, jak się tego nauczą i dlaczego jest to ważne.

Możesz to zrobić, przedstawiając jasny przegląd instrukcji, przedstawiając główne tematy i określając konkretne cele nauczania. Dostarczając tych informacji, uczniowie będą mieli jasne zrozumienie tego, co muszą zrobić, aby odnieść sukces.

3. Przywoływanie wcześniejszej nauki

Podczas projektowania instrukcji należy pamiętać, że uczniowie prawdopodobnie mają już pewną wiedzę na dany temat. Zamiast zaczynać od zera, możesz oprzeć się na ich istniejącej wiedzy, aby stworzyć bardziej efektywne i wciągające doświadczenie edukacyjne.

W ten sposób możesz uzyskać głębsze zrozumienie materiału i zwiększyć szanse na jego zapamiętanie. Aby stymulować przypominanie sobie wcześniejszej nauki, możesz zastosować różne strategie, takie jak oceny wstępne, czynności kontrolne lub pytania do dyskusji.

W rezultacie uczniowie mogą połączyć nowe informacje z posiadaną wiedzą, czyniąc ją bardziej znaczącą i łatwiejszą do zrozumienia.

Dostarczenie instrukcji

4. Przedstawienie tematu

Teraz, gdy położyłeś fundamenty, nadszedł czas, abyś przedstawił temat. Kierując się tą zasadą, należy przekazać instrukcję jasno i zwięźle. Instrukcje powinny być podzielone na możliwe do zarządzania części i przedstawione w logicznej kolejności.

Najlepiej byłoby, gdybyś zaprojektował treść tematów, która odpowiada potrzebom uczniów, na przykład przy użyciu odpowiednich przykładów, pomocy wizualnych i działań interaktywnych. Dzięki tym strategiom uczniowie prawdopodobnie szybciej zrozumieją temat i zachowają informacje na dłużej.

5. Zapewnienie wskazówek dotyczących nauki

Nawet jeśli włożyłeś wysiłek w stworzenie przejrzystych i dobrze ustrukturyzowanych materiałów szkoleniowych, Twoi uczniowie mogą nadal mieć trudności z niektórymi pojęciami lub elementami. Dlatego ważne jest, aby być dostępnym i gotowym do udzielania wskazówek i wsparcia, aby pomóc uczniom pokonać przeszkody.

Tak więc zasada ta jest jednym z kluczowych elementów zasad projektowania instruktażowego Gagne'a, podkreślając znaczenie zapewnienia wskazówek do nauki, aby pomóc uczniom zrozumieć i zapamiętać materiał.

Możesz to osiągnąć za pomocą jasnych wyjaśnień, przykładów i demonstracji. Możesz także skorzystać z niektórych ćwiczeń, które pozwolą uczniom zastosować informacje, takich jak studia przypadków, ćwiczenia rozwiązywania problemów lub symulacje. W ten sposób uczniowie lepiej zapoznają się z tematem i będą mogli zastosować go w rzeczywistych sytuacjach.

6. Wywoływanie wydajności

Prawdopodobnie słyszałeś, że powtarzanie tego, co ktoś powiedział, to świetny sposób na potwierdzenie, że dobrze go zrozumiałeś. Parafrazując ich wypowiedź, możesz sprawdzić, czy rozumiesz ich przesłanie.

Podobnie jak w przypadku projektowania instruktażowego, obowiązuje ta sama zasada. Jednak zamiast oczekiwać, że uczniowie będą recytować informacje wiersz po wierszu, nacisk kładziony jest na natychmiastowe zapewnienie im możliwości zastosowania wiedzy w celu potwierdzenia zrozumienia.

To potwierdzenie zrozumienia może przybierać różne formy, takie jak quiz na koniec programu edukacyjnego lub zapewnienie uczniom możliwości zademonstrowania tego, czego się nauczyli, poprzez ćwiczenia grupowe lub symulowane scenariusze. Kluczem jest natychmiastowe zapewnienie uczniom możliwości zastosowania wiedzy i potwierdzenia zrozumienia.

Pamiętaj, że informacje są wartościowe tylko wtedy, gdy uczniowie rozumieją, jak z nich korzystać, wykorzystując ten krok jako okazję do upewnienia się, że zrozumieli informacje.

Ocenianie i wzmacnianie

7. Dostarczanie opinii

Dostarczanie informacji zwrotnych jest istotnym aspektem zasad projektowania instruktażowego, ale nie jest czymś, co można zrobić tylko na koniec inicjatywy edukacyjnej. Jednak przekazywanie informacji zwrotnych w trakcie procesu uczenia się utrzymuje zaangażowanie uczniów i pomaga im zrozumieć, czego się uczą.

Możesz to osiągnąć, wprowadzając gry i ćwiczenia sprawdzające ich wiedzę w różnych momentach kursu oraz przekazując informacje zwrotne na temat postępów i wyników.

Ponadto ważne jest, aby korzystać z tych spostrzeżeń, aby informować o dalszych krokach instrukcji. Jeśli większość uczniów ma problemy ze zrozumieniem jakiejś koncepcji, konieczne może być jej ponowne przyjrzenie się i wzmocnienie.

8. Ocena wydajności

Ocenianie wyników jest jak robienie migawki zrozumienia przez uczniów. Jest to sposób na zmierzenie ich postępów i ustalenie, czy naprawdę zrozumieli i zapamiętali materiał. Potraktuj to jako kartę raportu dla swoich uczniów, zapewniającą cenny wgląd w ich mocne strony i obszary wymagające poprawy.

Podobnie jak karta raportu, ważne jest nie tylko mierzenie postępów, ale także wykorzystywanie tych informacji do prowadzenia instrukcji. Jeśli uczeń ma trudności w określonej dziedzinie, możesz zapewnić dodatkowe wsparcie i zasoby, aby zapewnić mu sukces. Z drugiej strony, jeśli uczeń wyróżnia się, możesz rzucić mu wyzwanie za pomocą bardziej zaawansowanego materiału, aby kontynuować jego rozwój.

Mówiąc prościej, ocena wyników nie polega tylko na wystawianiu ocen lub punktów; chodzi o wykorzystanie wyników do ulepszenia nauczania i zwiększenia doświadczenia edukacyjnego uczniów.

9. Zwiększenie retencji i transferu

Twoim ostatecznym celem jako projektanta instruktażowego jest upewnienie się, że przekazywane informacje są tymczasowe i trwałe. Chcesz wyposażyć swoich uczniów w wiedzę i umiejętności, które będą mogli wykorzystać w przyszłości.

Aby to osiągnąć, nie wystarczy polegać na ocenach potwierdzających ich zrozumienie. Powinieneś także zapewnić im zasoby i możliwości, aby mogli kontynuować naukę i praktykować to, czego się nauczyli.

Może to obejmować takie rzeczy, jak fora dyskusyjne i grupy, w których mogą wymieniać informacje lub warsztaty, aby ich umiejętności pozostały ostre.

Na koniec musisz pamiętać, że nauka jest procesem ciągłym, a Twoim celem jest upewnienie się, że Twoi uczniowie nie przestają, ale nadal się rozwijają.

Końcowe przemyślenia

W skrócie, dziewięć zasad projektowania instruktażowego Gagne'a zapewnia kompleksowy przewodnik tworzenia atrakcyjnych i wciągających doświadczeń edukacyjnych. Chociaż może się wydawać, że jest ich dużo, włączenie ich do procesu projektowania instruktażowego staje się intuicyjne w miarę opracowywania kursu lub programu nauczania. Pamiętaj więc, że Twoim celem jest sprawienie, aby nauka była pouczająca i ekscytująca, aby utrzymać zaangażowanie uczniów.

Co więcej, nie poprzestawaj tylko na tym; podjąć działania i wprowadzić te zasady w życie. Opracowując kolejną inicjatywę edukacyjną, skorzystaj z tych zasad projektowania instruktażowego jako przewodnika i zobacz, w jaki sposób mogą one poprawić jakość Twojego nauczania.

Miejmy nadzieję, że ci się uda!

Biografia autora:

Tahir pracuje jako specjalista ds. treści w APPExperts.io i ma wyjątkową zdolność do kreatywnego przekazywania pomysłów. Poza pracą uwielbia oglądać filmy i czytać artykuły technologiczne, głównie o blockchain i kryptowalutach.