9 principios clave del diseño instruccional para un aprendizaje óptimo

Enseñar es tan desafiante como aprender. Debe presentar la información de una manera que sea fácil de entender, mantener a sus alumnos interesados ​​y asegurarse de que su mensaje se transmita. Ya sea que esté enseñando una clase, dando una presentación o capacitando a un equipo, es probable que se encuentre con este tipo de desafíos.

Sin embargo, la buena noticia es que existen algunos principios básicos de diseño instruccional que puede utilizar para superar estos obstáculos. Y al usar estas técnicas, puede crear experiencias de aprendizaje efectivas y atractivas para sus alumnos.

En primer lugar, ¿qué es exactamente el diseño instruccional?

El diseño instruccional puede parecer complicado, pero en realidad es bastante simple. Se refiere al proceso de creación de programas educativos, cursos y otros materiales de aprendizaje.

Imagina que quieres enseñarle a tu equipo una nueva habilidad. En ese caso, el diseño instruccional estaría organizando y presentando esa información de una manera que sea comprensible para los alumnos y proporcione efectivamente la información que necesitan.

Hay bastantes expertos en el campo que han desarrollado e investigado el diseño instruccional, pero Robert M. Gagne (un renombrado psicólogo instruccional) es ampliamente considerado como el padre del diseño instruccional. A lo largo de su carrera, ha realizado contribuciones significativas al campo y continúa influyendo en el diseño instruccional con su investigación y trabajo.

Ahora que tiene una comprensión básica del diseño instruccional. Pasemos a los principios del diseño instruccional .

9 principios clave del diseño instruccional

Según Robert M. Gagne, los siguientes son los 9 principios de diseño instruccional que puede utilizar para crear una experiencia de aprendizaje eficaz.

1. Llamando la atención
2. Informar a los alumnos sobre los objetivos.
3. Estimular el recuerdo del aprendizaje previo
4. Presentación del tema
5. Proporcionar orientación para el aprendizaje
6. Provocar rendimiento
7. Proveer retroalimentacion
8. Evaluación del desempeño
9. Mejorar la retención y la transferencia

Sin embargo, para que sea más fácil de entender, hemos clasificado estos nueve principios en tres categorías: preparar el escenario, impartir la instrucción y evaluar y reforzar.

Preparando el escenario

1. Llamar la atención

Cuando se trata de crear una experiencia de aprendizaje eficaz, el primer paso es captar la atención de los alumnos. Este principio trata de captar el interés de los alumnos y motivarlos a participar en el proceso de aprendizaje.

La forma de llamar la atención es usando diferentes estrategias, como presentar una historia, usar ejemplos del mundo real o hacer preguntas que hagan pensar a los alumnos. Aquí la clave es hacer que los primeros minutos de su instrucción sean lo más atractivos posible. Establecerá el tono para el resto de sus instrucciones y creará un ambiente de aprendizaje positivo.

2. Informar a los alumnos sobre los objetivos

Una vez que tenga la atención de los alumnos, el siguiente paso es informarles sobre los objetivos de la instrucción. Esencialmente, proporciona a sus alumnos una comprensión clara de lo que aprenderán, cómo lo aprenderán y por qué es importante.

Puede hacer esto proporcionando una descripción general clara de la instrucción, describiendo los temas principales y proporcionando objetivos de aprendizaje específicos. Al proporcionar esta información, los alumnos tendrán una comprensión clara de lo que deben hacer para tener éxito.

3. Recordando el aprendizaje previo

Al diseñar la instrucción, es importante recordar que es probable que sus alumnos tengan algún conocimiento previo sobre el tema. En lugar de comenzar desde cero, puede aprovechar su conocimiento existente para crear una experiencia de aprendizaje más efectiva y atractiva.

De esta manera, puede crear una comprensión más profunda del material y aumentar las posibilidades de retención. Para estimular el recuerdo del aprendizaje previo, puede usar diferentes estrategias, como evaluaciones previas, actividades de revisión o preguntas de discusión.

Como resultado, los alumnos pueden conectar la nueva información con su conocimiento existente, haciéndolo más significativo y más fácil de entender.

Entrega de la instrucción

4. Presentación del tema

Ahora que sentó las bases, es hora de que presente el tema. Usando este principio, debe dar la instrucción de manera clara y concisa. Las instrucciones deben dividirse en partes manejables y presentarse en una secuencia lógica.

Sería mejor si diseña el contenido de sus temas que satisfaga las necesidades de los alumnos, como el uso de ejemplos apropiados, ayudas visuales y actividades interactivas. Con estas estrategias, es probable que los alumnos comprendan el tema más rápidamente y retengan la información durante períodos de tiempo más prolongados.

5. Proporcionar orientación de aprendizaje

Incluso si se ha esforzado por crear materiales de curso claros y bien estructurados, es posible que sus alumnos aún tengan dificultades con ciertos conceptos o elementos. Por eso es esencial estar disponible y listo para brindar orientación y apoyo para ayudar a los alumnos a superar los obstáculos.

Por lo tanto, este principio es uno de los elementos clave de los principios de diseño instruccional de Gagne, que enfatiza la importancia de proporcionar una guía de aprendizaje para apoyar la comprensión y retención del material por parte de los alumnos.

Puede lograr esto a través de explicaciones claras, ejemplos y demostraciones. Además, puede utilizar algunas actividades que permitan a los alumnos aplicar la información, como estudios de casos, ejercicios de resolución de problemas o simulaciones. De esta manera, los alumnos se familiarizarán mejor con el tema y podrán aplicarlo a situaciones de la vida real.

6. Obtención de rendimiento

Probablemente haya escuchado que repetir lo que alguien ha dicho es una excelente manera de confirmar que lo ha entendido correctamente. Al parafrasear su declaración, puedes verificar que comprendes su mensaje.

Al igual que en el diseño instruccional, se aplica el mismo principio. Sin embargo, en lugar de esperar que los alumnos reciten la información línea por línea, la atención se centra en brindarles oportunidades inmediatas para aplicar sus conocimientos y confirmar su comprensión.

Esta confirmación de la comprensión puede presentarse de varias formas, por ejemplo, puede realizar un cuestionario al final del programa de aprendizaje o brindar oportunidades para que los alumnos demuestren lo que han aprendido a través de ejercicios grupales o escenarios simulados. La clave es brindar oportunidades inmediatas para que los alumnos apliquen sus conocimientos y confirmen su comprensión.

Recuerde, la información solo es valiosa cuando los alumnos entienden cómo usarla, utilizando este paso como una oportunidad para asegurarse de que han entendido la información.

Evaluando y Reforzando

7. Proveer retroalimentacion

Proporcionar retroalimentación es un aspecto esencial de los principios de diseño instruccional, pero no es algo que solo pueda hacer al final de la iniciativa de aprendizaje. Sin embargo, dar retroalimentación a lo largo del proceso de aprendizaje mantiene a los alumnos interesados ​​y los ayuda a comprender lo que están aprendiendo.

Puede lograr esto incorporando juegos y ejercicios que prueben su conocimiento en varios puntos durante el curso y brindando retroalimentación sobre su progreso y desempeño.

Además, es importante utilizar estos conocimientos para informar la instrucción que avanza. Si la mayoría de los alumnos tienen problemas para comprender un concepto, es posible que sea necesario revisarlo y reforzarlo.

8. Evaluación del desempeño

Evaluar el desempeño es como tomar una instantánea de la comprensión de sus alumnos. Es una forma de medir su progreso y determinar si realmente entendieron y retuvieron el material. Piense en ello como una boleta de calificaciones para sus alumnos, que brinda información valiosa sobre sus fortalezas y áreas de mejora.

Al igual que una boleta de calificaciones, no solo es importante medir el progreso sino también usar esa información para guiar la instrucción. Si un alumno tiene dificultades en un área en particular, puede proporcionar apoyo y recursos adicionales para garantizar que tenga éxito. Por otro lado, si un alumno sobresale, puede desafiarlo con material más avanzado para continuar su crecimiento.

En pocas palabras, evaluar el desempeño no se trata solo de otorgar calificaciones o puntajes; se trata de utilizar los resultados para mejorar la instrucción y mejorar la experiencia de aprendizaje de sus alumnos.

9. Mejorar la retención y la transferencia

Su objetivo final como diseñador instruccional es asegurarse de que la información que imparta sea temporal y duradera. Desea equipar a sus alumnos con conocimientos y habilidades que puedan usar en el futuro.

Para lograr esto, no es suficiente confiar solo en las evaluaciones para confirmar su comprensión. También debe proporcionar recursos y oportunidades para que continúen aprendiendo y practicando lo que han aprendido.

Esto puede incluir cosas como tableros de mensajes y grupos donde pueden intercambiar información o talleres para que sus habilidades se mantengan afiladas.

Por último, debe recordar que el aprendizaje es un proceso continuo y su objetivo es asegurarse de que sus alumnos no se detengan, sino que continúen creciendo y desarrollándose.

Pensamientos finales

En pocas palabras, los nueve principios de diseño instruccional de Gagne brindan una guía integral para crear experiencias de aprendizaje convincentes y atractivas. Si bien pueden parecer demasiado, incorporarlos en su proceso de diseño instruccional se vuelve intuitivo a medida que desarrolla su curso o programa de aprendizaje. Por lo tanto, recuerde que su objetivo es hacer que el aprendizaje sea informativo y emocionante para mantener a sus alumnos interesados.

Además, no te detengas aquí; actuar y poner en práctica estos principios. A medida que diseñe su próxima iniciativa de aprendizaje, utilice estos principios de diseño instruccional como guía y vea cómo pueden mejorar la calidad de su instrucción.

¡Con suerte, tendrás éxito!

Biografía del autor:

Tahir trabaja como especialista en contenido en APPExperts.io y tiene una habilidad única para transmitir ideas de forma creativa. Aparte del trabajo, le encanta ver películas y leer artículos de tecnología, principalmente sobre blockchain y criptografía.