8 Best Practices für das Design von Online-Kursen im Jahr 2022

Selbst erfahrene Online-Lehrer können Schwierigkeiten haben, einen neuen Kurs in einer Online-Umgebung vorzubereiten. Das Verfahren kann jedoch schnell und unterhaltsam sein, wenn Sie einige grundlegende Taktiken anwenden.

Wir haben einige der Best Practices für die Gestaltung eines neuen Online-Kurses aufgelistet. Jeder Lehrer kann einige Ideen nutzen, um einen praktischen Online-Kurs zu entwickeln.

Video, Musik, Bildmanipulation, Interaktion und andere Techniken stehen instruktiven Designern zur Verfügung, um den Online-Kurs interaktiver und unterhaltsamer zu gestalten .

Damit das Unterrichten von eLearning jedoch wirklich effektiv bleibt, müssen die Hersteller von Online-Kursen grundlegende Unterrichtskonzepte befolgen, anstatt willkürlich Online-Kurse mit einigen dieser Technologien zu entwickeln oder zusätzliche Tools in einen Kurs zu packen, nur weil sie beliebt oder erwartet erscheinen.

Behalten Sie die Best Practices dieser Designelemente im Hinterkopf, wenn Sie Ihren neuen Online-Kurs erstellen. Um die Arbeit zu erleichtern, können Sie eine Online-Kursplattform auswählen, die Ihnen hilft.

Es gibt drei Hauptfaktoren für den Erfolg von Online-Lernkursen:

1. Die Qualität des Unterrichtsdesigns.
2. Interaktion zwischen Schülern und Lehrern.
3. Die Interaktion unter den Studierenden ist von hoher Qualität.

Hier sind einige Vorschläge, die Sie bei der Gestaltung Ihres Kurses berücksichtigen sollten.

1. Beziehen Sie die Studierenden in den Prozess ein.

Ein weit verbreiteter Irrglaube ist, dass eLearning die Schüler ermutigt, Videos zu lesen und anzusehen, bevor sie das Wissen in einem Artikel oder einem einfachen Forumsbeitrag wiedergeben. Es ist nicht wahr, da es eine Vielzahl von Online-Aktivitäten gibt, die ausschließlich Online-Schüler beschäftigen.

Mit der Thinkific-Plattform können Sie beispielsweise Quizfragen oder andere Aktivitäten zur Schülerbeteiligung erstellen.

Zusätzlich zu den Kenntnissen über den Bildungshintergrund, die bisherigen Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie die Branchenerfahrung der Schüler möchten Sie vielleicht eine Umfrage durchführen , um herauszufinden, welche elektronischen Geräte sie verwenden oder ob es Lernhindernisse gibt.

Studierende müssen ihre Kenntnis der Studieninhalte und ihre Auseinandersetzung damit im Rahmen einer Online-Lehrveranstaltung nachweisen.

Lehrer können echte Aktivitäten integrieren, die direkte Bedeutung und Kursverständnis integrieren.

Beispiele für authentische Aktivitäten sind die Analyse von Forschungsarbeiten, um themenbasierte Situationen zu konstruieren, in denen die Schüler den Kurs untersuchen und Antworten finden oder Lücken füllen.

Nach der Teilnahme der Schüler am Online-Kursprogramm und mit dem Lehrer besteht der nächste Schritt darin, die Peer-Kooperation zu entwickeln.

Ausbilder sind häufig der Meinung, dass die Zusammenarbeit in einer digitalen Umgebung schwierig oder unmöglich ist. Andererseits kann die Zusammenarbeit eine reibungslose und produktive Methode zur Kurserstellung sein, wenn grundlegende Taktiken angewendet werden .

Wenn Lehrer Gruppenaufgaben einsetzen möchten, sollten sie sicherstellen, dass die Erwartungen klar sind. Beispielsweise sollten die Gruppen vor Beginn der Arbeit entscheiden, wer für welche Komponenten verantwortlich ist und wann jedes Element fertig sein wird.

2. Beginnen Sie mit einer gut definierten Online-Kursstruktur.

Rubriken, die für jedes Modul angezeigt werden, fördern einen klaren Dialog und vernünftige Ziele . Selbst wenn die Schüler die zugewiesene Erzählung lesen, wissen sie möglicherweise nicht, was in den Online-Kursen verlangt wird; Rubriken geben zusätzliche Klarheit.

Wenn die Schüler genau verstehen, was für die Projektbewertung erwartet wird, sind sie bei Aufgaben viel kompetenter.

Ein Treffen mit dem Kurssponsor und die Vereinbarung eines vollständigen Online-Kursdesignmoduls/-entwurfs ist ein intelligenter Anfangsschritt.

Auch wenn Sie sich mit dem Thema auskennen, ist das Erstellen von Online-Kursdesigns ohne einen expliziten Lehrplan keine intelligente Praxis, da dies zu einer obsessiven Konzentration auf bestimmte Aspekte führen und viele andere vernachlässigen könnte.

Der Lehrplan für den Kurs sollte als Orientierungshilfe für Ihr Design dienen .

Die Identifizierung Ihrer Schüler und ihrer spezifischen Anforderungen ist von entscheidender Bedeutung, da der Zielverbraucher Sie bei der Auswahl der wichtigsten „Must-Know“-Informationen unterstützt und Ihr Modul nach ihren Wünschen und Zielen und nicht nach Ihren eigenen erstellt.

3. Entwickeln Sie Inhalte für den Kurs, die auf Ihr Publikum zugeschnitten sind.

Jetzt ist es an der Zeit, überzeugendes Material zu erstellen, das zu Ihrem Wireframe für den Unterricht passt. Führen Sie eine Zielgruppenstudie durch, bevor Sie alle Ihnen zur Verfügung stehenden Ressourcen und Technologien einsetzen.

Zu wissen, wer was studiert, hilft Ihnen bei der Auswahl der am besten geeigneten Präsentationsoption für jeden Teil.

Millennials wollen Lernen, das sehr prägnant und kurz ist und viele Bilder und Interaktivität enthält . Einige Babyboomer mögen jedoch Inhalte im Vortragsstil bevorzugen, die auf den Punkt kommen.

Videomaterial funktioniert am besten in Schritt-für-Schritt-Anleitungskursen wie Autoreparatur und Klempnerei.

Dennoch könnten Aufzählungstexte , die Ressourcen in einer einfachen Hierarchie vermitteln, besser für Finanzen, Medien oder Geschichte geeignet sein.

Universelles Design kann Schülern helfen, indem es eine Grafik im Kursdesign bereitstellt, die Komponenten des Projekts identifiziert, sodass die Lernenden einen bestimmten Teil auswählen können, zu dem sie beitragen möchten.

Um eine fertige Version zu erstellen, überprüft das Team gemeinsam die Eingaben aller Mitglieder. Wikis, Blogs oder Podcasts sind Beispiele für die Entwicklung digitaler Plattformen, die Schüler nutzen können, um beim Lernen effektiver zusammenzuarbeiten.

4. Optimieren Sie die Länge Ihres Kurses.

Das Erscheinungsbild des Kursdesigns kann absichtlich einladend, absichtlich abweisend, beiläufig einladend oder unabsichtlich abweisend sein. Ausbilder müssen häufig so viel Wissen in die virtuelle Lernumgebung integrieren , dass der Bildungshintergrund möglicherweise wenig einladend wirkt.

Ressourcen müssen einen konsistenten und transparenten Rahmen haben, der ein einfaches Durchsuchen und Erstellen eines zielgerichtet ansprechenden Online-Moduls ermöglicht. Das Design aller Komponenten sollte gleich sein.

Lernmaterialien, Aufgaben, Projekte, Möglichkeiten zur Zusammenarbeit usw. sollten alle am selben Ort und auf dieselbe Weise aufbewahrt werden.

Darüber hinaus sollte jedes Kursdesign den vorangegangenen in Bezug auf Lernen, Lehren und Bildungsziele ähneln. Wenn es um die Kursentwicklung und die Zugänglichkeit für Lernende geht, ist es eine gute Idee sicherzustellen, dass alle während des Programms verwendeten Ressourcen auf der Plattform verbleiben.

Um das Interesse der Fernstudierenden über das Semester hinweg aufrechtzuerhalten, müssen die Informationen eines digitalen Kurses unverdauliche „Blöcke“ gemäß Best Practices für die Gestaltung virtueller Lerninhalte bereitstellen.

Wenn Ihr Material zu lang ist, können sich Ihre Schüler damit langweilen. Indem Sie Ihren Unterricht in Abschnitte von nicht mehr als 20 – 30 Minuten aufteilen , können Sie Ihren Schülern dabei helfen, Erwartungen zu setzen, die für ihre Aufmerksamkeitsspanne angemessen sind.

5. Kursdesign, das sowohl konsistent als auch anpassbar ist.

Konsistente Aspekte des Kursdesigns erleichtern das Durchsuchen von Online-Ressourcen, da viele LMS-Organisationen direkt von ihren Lernenden gehört haben.

Es ist immer gut, Designoptionen hinzuzufügen, die es den Lernenden ermöglichen, ihre Bildungsressourcen für dekorative Zwecke anzupassen und ihre einzigartigen Lernanforderungen zu erfüllen.

Dies beinhaltet Folgendes:

• Die Schriftgröße
• Farben im Hintergrund
• Symbole und Bilder, die für den Schüler einzigartig sind

Folgendes berücksichtigen:

• Das Layout ist einfach.
• Leerzeichen gut nutzen
• Verwenden Sie Aufzählungszeichen statt großer Sätze

Damit einhergehende Gestaltungsprinzipien:

• Stellen Sie fest, ob die Lehr- und Lernbelastung angemessen ist.
• Erklären Sie, wie Sie diese Last vorher ermittelt haben.
• Wählen Sie zugelassene Tools aus, da sie validiert wurden
• Informieren Sie die Schüler über die Entwicklungsressourcen, die sie verwenden werden.

6. Zugänglichkeit von Inhalten.

Rückwärts planen ist eine ausgezeichnete Technik, um Unterrichtsmaterialien zu entwerfen. Lehrer können alle Kurse, die sie belegen möchten, durchgehen und sie dann in thematische Teile unterteilen.

Aus thematischen Stücken werden Einheiten oder Wege zum Erreichen, eine vorübergehende Lösung für langwierige Planungen. Die Kursleiter geben Aktivitäten, Aufgaben, zusätzliche Materialien und Fähigkeiten, um den Schülern zu helfen, die Informationen in den Lernmaterialien zu verstehen.

Eine effiziente Technik für den Modulaufbau besteht darin, mit einer Zusammenfassungsseite zu beginnen , auf der alle erforderlichen Lektüren, Aktivitäten und Aufgaben des Moduls sowie die Fristen für jeden Punkt aufgelistet sind.

Lehrer können Elemente auf der Zusammenfassungsseite direkt mit Projekten verknüpfen, die auf dem LMS basieren, wodurch das Programm übersichtlich und strukturiert lernt. Darüber hinaus hilft die Zusammenfassungsseite den Schülern, am Bildungsprozess interessiert zu bleiben und die akademische Integrität zu wahren, indem sie die Struktur des Programms ergänzt.

Es ist wichtig, Ihre Informationen einer breiten Gruppe von Studenten zugänglich zu machen. Obwohl es nicht immer hilfreich ist, Abschnitt 508-konformes Lernen zu konstruieren, sollten Sie Folgendes einbeziehen:

• Geben Sie für jede verwendete Grafik oder jedes verwendete Bild einen alternativen Text an.
• Videountertitel sollten hinzugefügt werden.
• Transkripte sollten für alle Audiodaten bereitgestellt werden.
• Erstellen Sie Kurse, die mit Assistenztechnologie zugänglich sind.
• Schließen Sie alternative Navigationsmechanismen ein, wie z. B. die Verwendung einer Tastatur.

7. Schülerinteraktion, Feedback und Bewertungen.

Wann immer Sie Ihren Schülern etwas Sinnvolles über Online-Bildung mitteilen möchten, sind Ankündigungen eine hervorragende Methode, um dies auf konsolidierte und leicht zu findende Weise zu tun.

Da Online-Kursen der Rahmen von Präsenzseminaren fehlt, benötigen einige Studenten möglicherweise mehr Konsistenz und Hilfe von Professoren, um in der Online-Bildung auf Kurs zu bleiben.

Pädagogen müssen die Online-Bildung mit jedem Teil verstärken und die Verbindung fördern , unabhängig von der Beteiligung. Laut der Studie sind Studenten engagierter, wenn sie ständig über aktuelle und kommende Themen informiert werden.

Darüber hinaus erzeugt jedes Bestreben, soziale Präsenz zu fördern, eine virtuelle Umgebung, die die Schüler in der realen Welt erleben können.

Abhängig von der Lernumgebung könnten regelmäßige oder zweiwöchentliche E-Mail-Erinnerungen ein Ansatz sein, um dies umzusetzen. Eine weitere geeignete Lehrmethode ist das Versenden von Mitteilungen über Fristen oder Zusammenfassungen zukünftiger Projekte über das Learning Management System (LMS).

Lehrer können auch Videoaufnahmen von sich selbst übermitteln, die kurze Erklärungen abgeben, was dazu beiträgt, das Gefühl der Isolation zu lindern, indem sie den Unterricht von Angesicht zu Angesicht simulieren.

Darüber hinaus können die Schüler durch Videokommunikation die Manierismen ihres Lehrers lernen, was dazu beiträgt, das Unterrichtserlebnis für die Schüler zu verbessern.

• Fügen Sie Tools in Ihre Bewertung ein, mit denen Sie den Fortschritt des Schülers jederzeit während des Kurses bewerten können.
• Anstelle von Aufsatzprüfungen, die in einer asynchronen Bildungsumgebung schwer zu analysieren sind, sollten Sie Multiple-Choice-Fragen in Betracht ziehen.
• Anstatt bis zum Beginn des Studiums mit Auswertungen zu warten, tun Sie dies nach kurzen Abschnitten von Lerninhalten.
• Geben Sie sofortiges Feedback zu Tests, anstatt viele Wochen oder bis zum Abschluss des Programms zu warten, um Feedback zu geben.
• Unterlassen Sie die Angabe von „Bestanden/Nicht bestanden“- und „Richtig/Falsch“-Kommentaren. Ihre formative Bewertung sollte erklären, warum die Antwort in den Kursen richtig oder falsch war, und alle zusätzlichen Informationen oder Tools, die der Schüler erkunden möchte.
• Erwägen Sie, basierend auf der Struktur der Kurse, andere Lernelemente in Ihr Layout aufzunehmen, wie z. B. das Engagement der Schüler (Gruppendiskussionen) und das Engagement der Lehrkräfte (SMS/E-Mail).

8. Überdenken und überarbeiten.

Gemäß der akademischen Forschung und der Exzellenz im Unterrichten von Erzählungen ist ein reflektierender Fachmann ein kompetenter Praktiker. Daher können Lehrer eine Vielzahl von Möglichkeiten nutzen, um Reflexionsaktivitäten zu implementieren, um die Atmosphäre im Klassenzimmer zu verbessern.

Für eine optimale Unterrichtsarbeit ist ein vielseitiger Leistungsbewertungsmechanismus erforderlich. Analysieren, erstellen, entwickeln, ausführen und bewerten ist ein Bewertungsrahmen, der fünf Schritte umfasst, die die Grundlage des gesamten Kursdesigns bilden.

In der Bewertungsphase untersuchen reflektierende Praktiker ihre Programme aus der Perspektive von Best Practices.

Der Input der Studierenden und das Führen einer Designaufzeichnung von Elementen, die im Laufe eines Semesters anfallen, sind zwei Ansätze zur Bewertung von Programmdesigns.

Schließlich können Rubriken zur Unterrichtsentwicklung, wie sie von Quality Matters angeboten werden, verwendet werden, um das Kursdesign anhand forschungsbasierter Kriterien zu bewerten.

Damit einhergehende Gestaltungsprinzipien:

• Klare „How-to“-Anweisungen
• Kursportale sollten gut strukturiert, übersichtlich und einfach zu bedienen sein.
• Die Anweisungen für Lernaktivitäten müssen klar, einfach und eindeutig sein.
• Bestimmen Sie, wie die Schüler Sie diesbezüglich kontaktieren können und wann sie mit einer Antwort rechnen sollten.
• Erwartete Online-Interaktionsaktivitäten (Netiquette) festlegen und simulieren.
• Anleitung zum „Warum“.
• Geben Sie das Ziel jedes Unterrichtsplans und seinen Bezug zu den akademischen Ergebnissen klar an.

Fazit

Methoden zur Steigerung des sozialen Engagements können Online-Studenten helfen, virtuelle Begegnungen in reale Interaktionen umzuwandeln.

Obwohl die oben aufgeführten empfohlenen Best Practices beim Erstellen von Online-Kursen unbedingt berücksichtigt werden müssen, sollten sie nicht als Vorlage verwendet werden. Stattdessen sollten Lehrkursdesigner die einzigartigen Anforderungen für jeden Kurs bewerten – wie die Art der bereitgestellten Daten, die allgemeinen Merkmale des Zielmarkts und die erwarteten Lernziele – und dann eine anwendbare Best Practice verwenden, um neue Inhalte zu erstellen.

Lassen Sie zu, was Sie über Ihre Schüler herausgefunden haben, um Ihre Maßnahmen und Entscheidungen in Ihrem Bildungskurs zu leiten, und überlegen Sie, ob sie allen Bedürfnissen der Lernenden gerecht werden. Um den Lernenden beispielsweise Ihre Ziele zu erklären, bieten Sie in Ihrem Best-Practices-Kurs für den Erfolg der Schüler ein Thema zu Vielfalt, Gleichberechtigung und Inklusivität an.